כותרת
> C;
1/1
תלמידים ונוער

רותי ספיר עם מורה נבוכים בנושא אבחונים ולקויות למידה

משגב | פורטל משגב תלמידים ונוערפורסם: 14.12.15 , 08:00שם הכותב/ת: מאת רותי ספיר
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.(בתמונה: רותי ספיר – מאבחנת דידקטית באגודת "ניצן")
השאלה הראשונה היא: מתי צריכה להידלק אצל ההורים נורה אדומה? והתשובה היא: כאשר  הילד מגלה אחד או יותר מהסימנים הבאים:
- מתקשה עדיין  לקרוא – למרות שהוא כבר בכתה ד'.
- מדבר/ת ומתבטא היטב בשיחה אך לא בכתיבה – הכתב אינו קריא, כותב עם שגיאות כתיב רבות וההבעה בכתב דלה.
- בחשבון: לא זוכר/ת תרגילים של לוח הכפל – למרות אימון רב.
- מתקשה בחישובים פשוטים – אבל יודע/ לפתור משוואות עם שני נעלמים.
- אינו יכול לשבת יותר מ- 10 דקות – גם בכיתה. יש לו צורך לקום ולזוז, ואינו יכול לשבת לאורך זמן ולהקשיב. 
- שוכח ציוד, מחברות, מתקשה להתארגן
- מתקשה מאוד לרכוש שפות נוספות
ויש סימנים נוספים, שמעידים על פערים בין יכולת לבין ביצוע לבין הישגים.
מה כדאי לעשות כאשר חושדים שיש בעיה ומתלבטים בשאלה: האם הסימנים מחייבים אבחון? ואם כן – איזה אבחון יש לעשות? ומהו הזמן המתאים לכך? 
ראשית, חשוב לזכור כי כלל המפתח הוא בגיל הרך ובביה"ס היסודי – איתור מוקדם של קשיים או ליקויים בתחומי המוכנות ללמידה וברכישת מיומנויות הקריאה, הכתיבה והחשבון, וטיפול מתאים, משמעותי בקידום הילד ובמניעת קשיים בהמשך הדרך.
הצעד הראשון הוא: שיתוף והתייעצות עם הצוותים החינוכיים בביה"ס ומחוצה לו, המכירים את הילד – במטרה להתלבט איתם בהחלטה של נחיצות האבחון, סוג האבחון, מטרת האבחון ועוד.
 
פנייה לאבחון, במיוחד בגילאים הצעירים (בגיל הרך ובביה"ס היסודי), מומלץ לנסות דרכי התמודדות עם הקשיים בתוך מערכות החינוך. לעיתים שינוי גישה, התערבות קצרת מועד, לימוד ממוקד של מיומנות, יכולה לפתור את הבעיה. בספרות קראים לזה: RESPOND  TO INTERVETION .
 
החלטנו על אבחון, מה עושים הלאה(לקוח מהאתר של  "אגודת ניצן"):
מומלץ לפנות לאבחון רב-תחומי, אשר יתבצע במספר שלבים. בכל שלב יתבצע אבחון נפרד, ובמידת הצורך יומלץ על המעבר לשלב הבא: בשלב הראשון יתבצע תהליך איסוף מידע ע"י מילוי שאלונים ועריכת ראיון מקיף. בשלב השני – יתבצע אחד או יותר, מבין האבחונים הבאים:
אבחונים דידקטיים בדיקת כישורי למידה  אבחונים הבודקים יכולות קוגניטיביות (עיבוד מידע, זיכרון, קשב והתארגנות) וכן את כישורי הקריאה, הבנת הנקרא והכתיבה בעברית וחשבון – בהשוואה לנורמות הגיל.
אבחון דידקטי כללי בעברית: אבחון זה חיוני כבסיס לכל בדיקה של תחומי הלמידה. מטרתו לבדוק בראש ובראשונה באם קיימת לקות למידה. האבחון בודק יכולות קוגניטיביות (חשיבה ועיבוד מידע, זיכרון, קשב והתארגנות), וכן את כישורי הקריאה, הבנת הנקרא והכתיבה בעברית.
אבחון דידקטי במתמטיקה: מטרת האבחון לבדוק קיומה של לקות בסיסית במתמטיקה, (דיסקלקוליה). האבחון מתמקד בבדיקת יכולות החשיבה המתמטית, רמת הידע ביסודות המתמטיקה, בביצוע חישובים ובהבנה מרחבית, בהתאם לנדרש בקבוצת הגיל.
אבחון זה נערך בהמשך לאבחון דידקטי כללי.
אבחון דידקטי באנגלית: מטרת האבחון לבדוק את השלכות לקות הלמידה על לימוד שפה שניה. האבחון מיועד לתלמידים החשים קשיים בלימוד השפה האנגלית. אבחון זה בודק את רמת הידע, אוצר המלים וכישורי הקריאה, הבנת הנקרא והכתיבה באנגלית, בהתאם לנדרש בקבוצת הגיל.
אבחון זה נערך בהמשך לאבחון דידקטי כללי, בדרך כלל בחטיבה ובתיכון לשם הערכות למבחני הבגרות.
אבחון לבדיקת מוכנות לכתה א': במידה שעולה שאלה של מוכנות.
מטרת האבחון היא בדיקת הבשלות לרכישת מיומנויות הקריאה, הבנת הנקרא, הכתיבה והחשבון בקצב הנדרש בביה"ס והמלצה על התערבות מתאימה לקראת הלימודים. האבחון בודק יכולות קוגניטיביות, (חשיבה ועיבוד מידע, זיכרון, קשב והתארגנות), יכולות גרפו מוטוריות ותפיסה חשבונית, בהתאם לנדרש מקבוצת הגיל.
אבחון זה ייערך במשולב עם אבחון פסיכולוגי או בפני עצמו, בהתאם לקשיים המדווחים.
 אבחונים פסיכולוגיים (מאתר "ניצן")
אבחון פסיכולוגי מורחב: מטרת האבחון הנה הערכת הפוטנציאל האינטלקטואלי ובדיקת השפעות רגשיות וקוגניטיביות על תהליכי למידה. האבחון כולל הערכת מנת משכל ובדיקה מפורטת של התפקוד הרגשי.
אבחון פסיכולוגי במשולב עם אבחון דידקטי – אבחון פסיכו דידקטי: מטרת האבחון המשולב הנה אבחנה מבדלת בין קשיים לבין לקויות למידה. האבחון הפסיכולוגי כולל הערכת
מנת משכל והערכה כללית של התחום הרגשי ובשילוב עם החלק הדידקטי, מקבלים תמונה כוללת.
האבחון חיוני לקבלת אישור להתאמות רחבות (ברמה 3), בדרכי היבחנות עפ"י דרישות משרד החינוך – יחד עם זאת, חשוב לדעת שאישור בקשת התאמות אלו ניתן על ידי ועדה מקצועית חיצונית של משרד החינוך.
פרטים על התהליך נמצא באתר שפי"י – שפינט תחת הלשונית של לקויות למידה.
 
אבחונים לאיתור הפרעת קשב וריכוז
בדיקה נוירולוגית המתמחה בהפרעות קשב וריכוז: ראיון מקיף המתקיים לאחר מילוי שאלונים מפורטים. בתהליך זה נאסף מידע מקיף לגבי הרקע הלימודי, הפסיכולוגי והפיזיולוגי של הפונה.
הערכה פסיכיאטרית – בדיקה קלינית המיועדת לבדיקת קיומן של הפרעות רפואיות או רגשיות וגם הפרעות קשב  נלוות והשפעתן על תהליכי הלמידה ולהתוויית טיפול בהתאם לנדרש. הבדיקה נערכת ע"י רופאים מומחים בתחום. ההערכה מתייחסת למכלול המידע שנאסף ויוצרת אינטגרציה של מכלול הנתונים.
בדיקות קשב ממחושבות - בדיקה המשמשת ככלי עזר לאיתור הפרעות קשב וריכוז, באמצעות בדיקת היכולת של הנבדק לעמוד במטלה מתמשכת ומשעממת יחסית. בדיקה זו הנעשית בעזרת מחשב, מבוססת על ניתוח התגובה לגירויים השונים המופיעים על המסך, כמו: השמטות, תוספות שגויות וכדומה.
במידה שאותרה בעיית קשב וריכוז בשלב הראשון של המבדק, ניתן להשתמש בבדיקה זו להערכת יעילות הטיפול התרופתי. 
אל לנו לשכוח שהאבחון הנו אמצעי להבנת הקשיים והתפקוד של הנבחן ולא מטרה בפני עצמה.
·         עבודה משותפת היא מילת המפתח – בעקבות המלצות האבחונים, חשובה ביותר חלוקת עבודה ותפקידים, קביעת מטרות, בניית תוכנית עבודה, שיחות משוב והערכה, דיאלוג מקדם בין כל הגורמים בסביבות הילד והילד עצמו.
 
הכותבת היא מומחית ללקויות למידה ומאבחנת דידקטית באגודת "ניצן" (לקידום וטיפול בילדים עם לקויות למידה), במשגב.
אולי יעניין אותך גם
בצפון: איגרת מנהלת המחוז לכללי זהירות אש בל"ג בעומר
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
ארוחה חמה במסגרת תכנית ההזנה המשותפת למשרד ולרשויות
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
פותחים את השנה בתוכנית "עמיתי דילר" של "שותפות ביחד כרמיאל – משגב - פיטסבורג"
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
'יום המורה' תשע'ט להוקרת רבבות עובדי ההוראה
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
צפון : מעצימים את ערך המצוינות והחשיבה ההמצאתית בפריפריה הגיאו –חברתית
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
משרד החינוך מרחיב את השקיפות לציבור
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
תלמידים מכרמיאל ומשגב השתתפו בתחרות יצירה המרכז ללימודי השואה בפיטסבורג
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
גיא בר חיים בת ה-18 ילידת העיר מככבת בימים אלה בפרוייקט שיצא נגד האלימות ברשת
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.
תוצאות המיצ"ב 2015 - בית ספר רקפת מצטיין, כרמיאל במגמת ירידה קלה
אני פוגשת לא מעט הורים שמתקשים להתמצא במבוך המורכב של נושא האבחונים, כאשר מתעוררת בעיה הקשורה ללמידה אצל הילד שלהם.